Taller 6

A) como grupo al presentar un webbinar que se base en hacer tansmiciones en vivo, esperamos capturar la atención del espectador de una manera que se sienta identintificado o identificada con los temas que vamos a tratar, además que haya una interacción entre receptor y espectador para que así sea mucho más didáctico, con respecto a los detalles técnicos, esperamos solucionar todos las problemáticas que se nos presenten como encuadre, temas de iluminación, plano focal, etc, para así hacer una toma agradable al público.

B)siempre uno espera que cuando uno acaba un curso o un taller o algo, haya un aprendizaje de por medio, como grupo esperamos que nuestros espectadores puedan sacar todo el conocimiento necesario para poder hacer sus propios proyectos sin mayores complicaciones, esto lo haremos dándoles todas las herramientas necesarias para facilitar sus futuros proyectos.

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Créditos y agradecimientos a Lukas Aravena (mi hermano)

Modelo pedagógico tradicional

Revisaremos y entenderemos los contextos historicos y modelo del sistema  pedagógico tradicional 

Nombre de la perspectiva pedagógica o Modelo	Modelo pedagógico tradicional
Contexto histórico y principales autores	El modelo pedagógico en el que un erudito o experto en una serie de conocimientos transmitía su saber a una serie de alumnos seleccionados se remonta a las antiguas academias de la Alta Edad Media. Durante un largo período de tiempo, las tradiciones educativas se mantuvieron delimitadas a la clase religiosa y no fué hasta el siglo XVIII en el que se produjo una primera revolución educativa. John Amos Comenius. Este filósofo, pedagogo y teólogo de origen checo creó una nueva reforma educativa que no tardó en expandirse por toda Europa y que despertó el interés de todos lo gobiernos por la educación se su pueblo. Entre los teóricos de esta época destacan Joseph Lancaster, creador del movimiento monitorial o mutuo de enseñanza y Johan Heinrich Pestalozzi el cual aplicó los ideales del movimiento ilustrado a la pedagogía Finalmente, con la llegada de la Revolución Industrial, los gobiernos vieron en el método pedagógico tradicional una oportunidad para transmitir tanto la educación como los valores que consideraban adecuados a un gran número de personas al mismo tiempo, por lo que se crearon numerosas escuelas y centros educativos que facilitaban la expansión de una educación universal.  Como ya mencionábamos anteriormente, la facilidad de aplicación de este sistema y la posibilidad de ofrecer educación a gran parte de la población convirtieron al modelo de educación tradicional como sistema de referencia, lo que llevó a su estandarización y aplicación en la gran mayoría de escuelas. Esta estandarización que se dió a finales del siglo XIX todavía permanece hasta la actualidad, siendo el sistema educativo más practicado en todo el mundo
¿Qué se entiende por enseñanza o enseñar?	la principal característica del modelo pedagógico tradicional es que este se fundamenta sobre unas bases de transmisión y recepción de la información y los conocimientos.
¿Qué se entiende por aprendizaje o aprender?	el mejor método de educación es aquel en el que el profesor transmite sus conocimientos de forma directa a sus alumnos, los cuales constituyen un elemento pasivo en el proceso de aprendizaje
¿Cuál es el rol del docente? ¿ Cómo es su vínculo con el estudiante?	En el modelo pedagógico tradicional, el peso de la transmisión de la educación recae principalmente en la figura del profesor, el cual debe de generar sus propias estrategias de enseñanza y exponer ante el alumno sus conocimientos.
¿Cuál es el rol del estudiante? ¿ Cómo es su vínculo con el docente?	el alumno es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay que llenar. El alumno es el centro de la atención en la educación tradicional.
¿Cómo se evalúa?	se evalúa de forma oral o escrita mediante notas o calificaciones
Otras características (vídeo, información, actividades, etc	El profesor no debe ser solamente un experto en su campo, sino que también tiene que ser capaz de transmitir la información de manera eficaz. La función de los alumnos es intentar comprender y memorizar la información. La principal herramienta de aprendizaje del alumno es la memoria. La forma en la que los alumnos asientan los conocimientos es mediante la práctica y la repetición. La autodisciplina se constituye como el principal requisito para los alumnos. Los exámenes y las pruebas evaluativas permiten al profesor saber si los alumnos han adquirido los conocimientos.
¿En qué asemeja o diferencia el modelo analizado con tu vivencia en la escuela?	El modelo tradicional lo vive muy de cerca tanto en la enseñansa basica (el cual era de monjas) y en la media (presion por ser liceo emblematico) donde todo se centraba en adquerir conocimientos y ya. sin duda al entrar a la universidad no se rige por estos metodos, algunas docentes si pero al mayoria cambian ese esquema de todo centrado en el docente sin participacion del alumno.
Fuentes bibliográficas o Enlace	https://psicologiaymente.com/desarrollo/modelo-pedagogico-tradicional https://sites.google.com/site/pedagogiaydidacticaesjim/Home/capitulo-iii-la-formacion-docente-en-educacion-informatica/sesion-15-hacia-la-practica-docente https://es.wikipedia.org/wiki/Modelos_de_ense%C3%B1anza https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/la-escuela-tradicional/

Gracias por leer !!