Taller 6

A) como grupo al presentar un webbinar que se base en hacer tansmiciones en vivo, esperamos capturar la atención del espectador de una manera que se sienta identintificado o identificada con los temas que vamos a tratar, además que haya una interacción entre receptor y espectador para que así sea mucho más didáctico, con respecto a los detalles técnicos, esperamos solucionar todos las problemáticas que se nos presenten como encuadre, temas de iluminación, plano focal, etc, para así hacer una toma agradable al público.

B)siempre uno espera que cuando uno acaba un curso o un taller o algo, haya un aprendizaje de por medio, como grupo esperamos que nuestros espectadores puedan sacar todo el conocimiento necesario para poder hacer sus propios proyectos sin mayores complicaciones, esto lo haremos dándoles todas las herramientas necesarias para facilitar sus futuros proyectos.

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Créditos y agradecimientos a Lukas Aravena (mi hermano)

Modelo pedagógico tradicional

Revisaremos y entenderemos los contextos historicos y modelo del sistema  pedagógico tradicional 

Nombre de la perspectiva pedagógica o Modelo	Modelo pedagógico tradicional
Contexto histórico y principales autores	El modelo pedagógico en el que un erudito o experto en una serie de conocimientos transmitía su saber a una serie de alumnos seleccionados se remonta a las antiguas academias de la Alta Edad Media. Durante un largo período de tiempo, las tradiciones educativas se mantuvieron delimitadas a la clase religiosa y no fué hasta el siglo XVIII en el que se produjo una primera revolución educativa. John Amos Comenius. Este filósofo, pedagogo y teólogo de origen checo creó una nueva reforma educativa que no tardó en expandirse por toda Europa y que despertó el interés de todos lo gobiernos por la educación se su pueblo. Entre los teóricos de esta época destacan Joseph Lancaster, creador del movimiento monitorial o mutuo de enseñanza y Johan Heinrich Pestalozzi el cual aplicó los ideales del movimiento ilustrado a la pedagogía Finalmente, con la llegada de la Revolución Industrial, los gobiernos vieron en el método pedagógico tradicional una oportunidad para transmitir tanto la educación como los valores que consideraban adecuados a un gran número de personas al mismo tiempo, por lo que se crearon numerosas escuelas y centros educativos que facilitaban la expansión de una educación universal.  Como ya mencionábamos anteriormente, la facilidad de aplicación de este sistema y la posibilidad de ofrecer educación a gran parte de la población convirtieron al modelo de educación tradicional como sistema de referencia, lo que llevó a su estandarización y aplicación en la gran mayoría de escuelas. Esta estandarización que se dió a finales del siglo XIX todavía permanece hasta la actualidad, siendo el sistema educativo más practicado en todo el mundo
¿Qué se entiende por enseñanza o enseñar?	la principal característica del modelo pedagógico tradicional es que este se fundamenta sobre unas bases de transmisión y recepción de la información y los conocimientos.
¿Qué se entiende por aprendizaje o aprender?	el mejor método de educación es aquel en el que el profesor transmite sus conocimientos de forma directa a sus alumnos, los cuales constituyen un elemento pasivo en el proceso de aprendizaje
¿Cuál es el rol del docente? ¿ Cómo es su vínculo con el estudiante?	En el modelo pedagógico tradicional, el peso de la transmisión de la educación recae principalmente en la figura del profesor, el cual debe de generar sus propias estrategias de enseñanza y exponer ante el alumno sus conocimientos.
¿Cuál es el rol del estudiante? ¿ Cómo es su vínculo con el docente?	el alumno es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay que llenar. El alumno es el centro de la atención en la educación tradicional.
¿Cómo se evalúa?	se evalúa de forma oral o escrita mediante notas o calificaciones
Otras características (vídeo, información, actividades, etc	El profesor no debe ser solamente un experto en su campo, sino que también tiene que ser capaz de transmitir la información de manera eficaz. La función de los alumnos es intentar comprender y memorizar la información. La principal herramienta de aprendizaje del alumno es la memoria. La forma en la que los alumnos asientan los conocimientos es mediante la práctica y la repetición. La autodisciplina se constituye como el principal requisito para los alumnos. Los exámenes y las pruebas evaluativas permiten al profesor saber si los alumnos han adquirido los conocimientos.
¿En qué asemeja o diferencia el modelo analizado con tu vivencia en la escuela?	El modelo tradicional lo vive muy de cerca tanto en la enseñansa basica (el cual era de monjas) y en la media (presion por ser liceo emblematico) donde todo se centraba en adquerir conocimientos y ya. sin duda al entrar a la universidad no se rige por estos metodos, algunas docentes si pero al mayoria cambian ese esquema de todo centrado en el docente sin participacion del alumno.
Fuentes bibliográficas o Enlace	https://psicologiaymente.com/desarrollo/modelo-pedagogico-tradicional https://sites.google.com/site/pedagogiaydidacticaesjim/Home/capitulo-iii-la-formacion-docente-en-educacion-informatica/sesion-15-hacia-la-practica-docente https://es.wikipedia.org/wiki/Modelos_de_ense%C3%B1anza https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/la-escuela-tradicional/

Gracias por leer !!

Crisis en la Educación¿momento de cambio'

La educación chilena lleva varios años en crisis, se ha luchado muchos años por solucionar las medidas pero nunca se ha logrado concretar, la pregunta es ¿porque sabiendo las falencia no se soluciona'

Partamos por la base del problema, la educación  en Chile se divide por segmentos socioeconomicos donde las herramientas entregadas por los colegios pagados son mejores que las municipales. cuanto mas dinero mejor educación, es decir un vil lucro.

El sistema de ingreso a la universidad mide los conocimientos en todo aspecto entonces da un puntaje en global en la cual un medico tiene que saber mucho de historia o un abogado tiene que ser un experto en matemática, entonces realmente ¿se debe medir tu conocimiento así.

al tener un sistema tan estructura donde te obliguen a vestir de una forma, a comprar uniforme de la escuela costando por lo bajo $20.0000 pesos y no solo una prenda sino que la polera, el buzo, una chaqueta, la corbata etc. en vez de la preocupación sea que el estudiante avance de manera correcta en su desarrollo incluso siendo causar el no vestir asi se le niegue la educación, se le castigue o prive de hacer una actividad .¿realmente es el foco que debe tener las instituciones?

para fundamentar esto acudiré a dos referencias, 

la canción  de Pink Floyd - Another Bricking the wall refleja a estos años como es la educación estructurada y lo mas cercano a militarizada que hay, donde no se a modernizado a los tiempos actuales donde las demandas y las formas actuales de como se comporta un niño o adolescente.

las tareas y tratarlos como maquinas llevan a serios casos de depresión lo cual es una clara desventaja que no favorece a nada al estudiante.

la segunda referencia es mas actual.

y este es lo mas recurrente:

los mismos estudiantes saben que las cosas no andan bien, que la educación es un lucro y salen a las calles a exigir cambie el modelo y el lucro que existe en la educación, quien mejor que ellos que son parte del sistema lo saben,

yo como estudiante viví la revolución pinguina en la calle, es muy recordada por acceder a beneficios básicos de un estudiante como fue transporte, lo vive en un colegio municipal de esos que llaman emblemáticos, donde les importaba mas como me vestía, como tenia mi pelo, si tenia un pircing que como me sentia al tener 3 pruebas un mismo día, donde le colocaban nombre a un lápiz rojo como "el chantador" para decir que te "lo chantarian" para colocar un rojo, donde decían esta muy buena tu presentación pero un 7.0 solo es de "Dios". esa misma educación es la que sigue rigiendo. es hora de decir basta.

Proyecto Webinars

el proyecto que llevare a cabo me basare desde los cimientos en conocer como funciona un programa de television o streaming,  que se necesita para hacerlo, que cosas hay que tomar en cuenta, saber definir un tema , hacerlo atractivo, saber editar básicamente, y que programas utilizar. ademas de saber ocupar básicamente algunas herramientas como el celular, un micrófono, como buscar el angulo deseado etc.

estará enfocado para todo tipo de publicosin importar sexo, edad o tema que quiera tocar.

GRACIAS POR LEER

Salgamos a por experiencias propias

Emil y Xaver, Una historia de amor perdida en el tiempo

1. ¿Qué te hizo sentir el relato? 

Ante todo "curiosidad" el hecho de saber algo nuevo y tener ese espíritu de querer saber todo detrás de una decisión o algo que resalte mas aya de lo común o normal, lleva a mantener una atención y  querer saber respuesta, sumada a la intriga y un tema que hace años era muy morboso y mal visto, da cuenta que siempre hemos sido como humanidad prejuicios.

También me alegra que siempre haya alguien que se oponga a lo moral o ético y te da esa sensación de alegría de que se haga lo correcto.

2. ¿Qué preguntas le harías al relato? 

la verdad creo que responde bien a las curiosidades, pero hay algunas que me formulo después.

• ¿ por que Hermann decide contar lo que tenia Emil y Xaver?
• ¿por que no se escaparon?
• ¿por que jamas nadie hablo del tema si fuer masivo en un ceremonia?
• ¿como la abuela del hostal hablaba tantos idiomas?

y muchas mas pero creo que esas son las mas que me intrigan

3. ¿Cuál es el contexto en que sucede el relato? 

Un simple viaje turístico que lleva a la curiosidad de un hombre a querer saber mas guiado por su profunda creencia en el amor sin encajar en un algún estereotipo

4. ¿Quiénes son los / as sujetos de la relación? ¿Cómo les afecto el actuar del protagonista del relato? 

Creo que son varios la verdad pero sin duda Emil, Xaver, Hermann, Dorothea,  Alina y su relator. Creo que los afecta de manera positiva por querer saber la historia y contarla.

5. ¿Frente a qué fenómeno estamos ?, ¿Cómo podemos nombrar? 

La verdad es difícil vislumbrar como un fenómeno como tal, pero creo que la curiosidad, el saber de la historia, el por que de las cosas, el xenofomismo de los tiempos anteriores con los pilares de la historia y por que es contada

6. ¿Qué veo en este relato (tweet) en relación al acto de conocer? 

Que siempre cuando se quiere conocer se logra conseguir información de cualquier medio y cueste lo que cueste, esto me recuerda un dicho antiguo

"Preguntando se llega a Roma"

7. ¿Qué haría yo en esta situación?

Depende del interés que despierte en mi una situación pero sin duda haría lo mismo que el protagonista, me gusta saber las respuesta a lo que me interesa llegando al punto de quedar conforme.

“La experiencia” Conferencia del Dr. en pedagogía Jorge Larrosa

1. ¿Qué nociones expuestas por Larrosa podrían ayudar a describir el fenómeno del relato?

Sin duda el hecho de que una experiencia es vivida y que es un sinónimo de peligro puede encajar por que nunca se sabe como saldrá la experiencia, ademas de que deja una huella un rastro una marca es como finaliza el fenómeno del relato,

2. ¿Qué características requieren una propuesta pedagógica que considere lo que ocurre en el relato y lo expuesto por Larrosa?

Creo que la característica principal es vivir la experiencia de manera personal, el hecho de que todos vivamos el leer y ver lo revisado con anterioridad nos hace vivir personalmente una experiencia y sacar nuestras propias conclusiones sin saber que sucederá al comenzar a realizar, por eso es una característica pedagógica que se lleva a cabo.

Avance de Proyecto final

1. ¿Qué me sucede cuando realizo mi disciplina? ¿Qué siento cuando la realizo? ‌ 

Es una experiencia constante por que nunca es igual a las otra veces siempre hay desafíos nuevos, curiosidades nuevas que surgen al conocer nuevos métodos o forma en la cual otros desarrollan nuevas disciplinas 

2. ¿Con qué propósito realizó mi disciplina? ¿A qué le doy importancia y qué me gusta de ella? ‌ 

La realizo con muchos propósitos pero sin duda es por que me gusta, la importancia mas grande es poder llevar a cabo de la mejor forma posible el trabajo entregando novedad asi poder captar interesen  en quienes lo miran y claramente también entretener.

Lo que mas me gusta de ella es que me permite estar en movimientos, conocer lugar, no es monótona y sobre todo trabajo con gente la cual tiene muchas experiencias que contar la cual me sirve para mi formación.

3. Respecto a las respuestas anteriores. ¿Qué sería importante transmitir a otros en una experiencia pedagógica? ‌

Mis conocimientos y escuchen mis experiencia para ellos al igual que yo ir creciendo y formando sus propias experiencias.

Gracias por leer!

CLIMA FACILITADOR DEL CRECIMIENTO “EL CAMINO DEL SER”

a continuacion revisaremos un texto de Carl Rogers

¿Qué es un clima?

Un clima se refiere a la interacción que puede tener una o mas personas el cual puede definirse de una manera favorable o todo lo contrario, una manera que no ayude a ambas personas, las relaciones de estas personas pude ser de cualquier tipo y aplicaba a cualquier persona.
en palabras mas concentras, es como nos relacionamos.

¿Qué elementos componen el "clima facilitador de crecimiento"?

los elementos que componen un clima facilitador  son;

 La transparencia, que tiene que ver con mostrarse entre "Maestro y Aprendiz" tal y como son para generar un buen lazo desde el comienzo de la relación  ya sea laboral o no. 

 La aceptación , que es aceptar a la persona que está aprendiendo , de la forma en la que transmite sus pensamientos , aumentando las posibilidades de un contexto de cariño entre Maestro y aprendiz.

Capacidad de proyección, que es la capacidad de  empatizar realmente con los sentimientos que comunica la otra persona.

¿Cómo sería un “clima facilitador del crecimiento” en una experiencia educativa? Ejemplifíquelo y relaciónelo con alguna experiencia vivida y con los elementos que lo componen. 

Un clima facilitador de crecimiento son duda en lo educativo es cuando la relación profesor y alumno se ve entrelazada a querer que el estudiante por mas dificultad que tenga en algún aspecto de lo enseñado se le entregue la atención y la forma de que logre entender de una manera que le sea mas fácil.

Recuerdo que me toco enseñar el manejo y armada de una calmara de vídeo para un evento en vivo, y ocupe mucho lenguaje técnico y solo le dije como hacer las cosas verbalmente.

al volver al rato me di cuenta que el chico no tenia nada armado y yo ya tenia armada mi cámara, me acerque a el y le pregunte que sucedía, el no quería decirme por vergüenza así que le comente que a mi también me paso la primera vez, con eso logre que me explicara que no entendida aun el lenguaje técnico por que arme la cámara junto a el y le fui explicando,

eso llevo a que me diera cuenta que no todos entienden a la primera vez y que muchos no dicen las cosas por venguenza o por miedo a fallar y que mi labor es entregar la confianza y los conocimiento  que me fueron entregados y así también el también me ayudo a que entendiera y aprendiera un nuevo conocimiento.

es asi como los tres elementos antes mencionados fueron llevado a la practica y logro que hubiera un buen clima y un excelente trabajo en equipo.

¿Cómo sería un clima que no facilita el crecimiento? Ejemplifica con alguna experiencia.

Claramente es todo lo contrario a lo que relate con anterioridad, hubiera sido llamarle la atención y no preocuparme  por su sentir y por que no había logrado aplicar el armado de esa cámara,

como experiencia personal creo que laboral mente siempre ocurre que los jefes o personas  a cargo solo les preocupa se rinda en cifrar o cantidad de trabajo y cuando no cumplen los despiden, creo que eso solo facilita que el clima laborar y el sentir del trabajo sienta una presión que no es favorable y van en desmedro a la productividad.

no lo hagan entre mas apoyo se entregue y se preocupe en todo aspecto del trabajador. estudiante, familiar etc, sera mas positivo y te hará un buen líder no solo líder.

¿Pudo reconocer algunos de los elementos del “Clima facilitador del crecimiento” en la primera sesión del seminario? ¿Cuales y en qué experiencia? 

claramente el hecho de realizar un cuestionario y poder no solo darse cuenta de cosas hacia uno mismo sino tambien leer la de los demas, nos ayuda a entender y conocer a quien tenemos a nuestro lado y saber de mejor manera como comunicarnos y en caaso de tener que trabajar lograr un buen equipo.

Otras reflexiones asociadas 

A modo persona creo que todos tenemos cierta noción de estas conductas y pensamientos de un clima facilitador pero aveces olvidamos llevarlas a cabo, creo que un aprendizaje constante y con lleva recordar una frase que intento siempre recordar. " no hagas lo que no te gustaría te hicieran" por eso siempre es bueno esperar y crear un buen clima cuando tengas que ser el líder así sera recordado por tu buen actuar y liderazgo positivo. solo esta en ti,

gracias por leer .

😎Tu Idea , Tu programa😎

Hola mi nombre es Diego Aravena soy estudiante de comunicación audiovisual y curso actualmente 4 año de la carrera, me fascina lo que es la televisión o transmisión en vivo de eventos por lo que me emociona la idea de enseñar a como poder hacer un programa o transmisión en vivo y lo pueda realizar quien guste ocupando las diferentes plataformas que actualmente existe, desde un programa de conversación hasta un concierto en vivo o simplemente transmitir una partida de vivideros.

La idea principal del programa es entender los diferentes tipos de programa que se pueden realizar vía redes sociales o un proyecto para televisión.

poder realizar la idea que llevas dando vuelta en tu cabeza y como llevarla acabo utilizando las diferentes herramientas que se encuentran hoy en día  a nuestra disposición

un celular ya basta para que tu publico objetivo se conecte y vea tus ideas sea en vivo o grabadas.